A Prefeitura de Guarapuava, por meio da Secretaria de Educação, comemora que a Escola de Instrução Bilíngue em Libras Jaqueline Fontoura Santos se tornou destaque nacional, sendo selecionada no edital Mapa de Experiências, dentro do projeto Experiências Inspiradoras, que reconhece práticas inovadoras desenvolvidas pelas redes de ensino em todo o país. 

A conquista ocorreu por meio do projeto de Educação Integral “Empreendedorismo e Equidade em Ação”, desenvolvido pela equipe da Escola Municipal Bilíngue e selecionado pelo Ministério da Educação (MEC). A escola foi implementada em 2025, a escola atende atualmente 25 estudantes do Ensino Fundamental.

A experiência “LibrasCoin: inclusão, empreendedorismo e equidade em ação” nasceu da necessidade de ampliar as aprendizagens e fortalecer o protagonismo dos alunos surdos. O projeto promove o desenvolvimento integral e a cidadania, com atividades alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com foco em diversidade, inclusão e equidade.

A professora Aluana Nunes dos Santos, responsável pela elaboração pedagógica da iniciativa, explica que o projeto foi pensado desde o início para colocar o estudante surdo como protagonista. “O projeto foi montado na oficina e trata o surdo como protagonista desde o começo. Trabalhamos solidariedade, tecnologia e autonomia por meio da arrecadação de tampas, do uso do QR Code e da moeda que criamos, a LibrasCoin.”

A professora também destaca que todas as etapas foram construídas com a participação ativa dos alunos. “Todo o projeto foi pensado com eles e para eles, para que aprendam de forma significativa e levem esse conhecimento para a vida, buscando mais autonomia e equidade, que é o principal foco da proposta.”

A metodologia utilizada combina Aprendizagem por Projetos e o modelo STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática). Com esses recursos, os alunos criaram uma horta vertical automatizada e desenvolveram uma moeda própria com cartões de crédito em QR Code. A moeda é utilizada para trocar tampinhas plásticas por fraldas geriátricas destinadas ao projeto social SOS Fraldas.

Outra ação envolve a produção de chás e temperos cultivados na horta, comercializados pelos próprios estudantes, fortalecendo conhecimentos de economia solidária, sustentabilidade e gestão cooperativa.

Com a iniciativa, os estudantes desenvolveram competências linguísticas, científicas e tecnológicas, além de aprendizagens sociais e de cidadania. Ampliaram o vocabulário em Libras, compreenderam conceitos de economia, sustentabilidade e cooperativismo e aprimoraram o trabalho em equipe.

A diretora da escola, Eliane Abreu, celebrou o reconhecimento nacional e ressaltou a importância da seleção. “O nosso projeto foi inscrito nas Experiências Inovadoras das Escolas em Tempo Integral. Cada município pode inscrever apenas uma proposta, e a Secretaria de Educação aceitou encaminhar a nossa. Entre todas as escolas do país, fomos selecionados para integrar o Mapa de Experiências. Essa proposta foi lançada pelo MEC e ficamos muito felizes com o resultado. É uma conquista que mostra a qualidade do trabalho realizado aqui”, afirma.

O processo de monitoramento e avaliação do projeto é contínuo e formativo, com instrumentos adaptados à realidade linguística e pedagógica dos alunos surdos, como registros em vídeo em Libras, portfólios visuais e rodas de conversa sinalizadas.

A experiência consolida uma concepção de Educação Integral interdisciplinar, com materiais acessíveis, contextualizados e significativos, reforçando o compromisso da Rede Municipal com a inclusão, a valorização da diversidade e o protagonismo juvenil.